研究生教育


 

一、外国语言学及应用语言学

培养目标:本学科以应用型、跨学科、跨文化能力为人才培养目标,招生对象不限于英语本科学历,有管理或工科背景学历均可,要求学生必须达到英语六级以上的水平。通过系统性地提供应用语言类、跨文化类及东西方文化类的课程,让学生掌握应用语言学的基础理论和研究方法,深入了解东西方文化及其政治、经济、法律、道德体系,提高学生的跨文化交流能力,使他们能够熟练运用中英双语和应用语言学的方法,从事应用语言学研究、翻译、外语教学、人才培训以及在各类中国海外企业、驻外机构以及进驻中国的外国企业和相关机构承担文化交流、职业培训、经营管理等工作。我们的培养目标是复合型、跨文化的高级人才。


二、设计学(数字媒体设计)

培养目标:本学科招生对象不限于设计学本科学历,具有机械、计算机、信号检测等相关学科背景学历均可,要求学生必须达到英语六级以上的水平。本学科培养目标为:能够系统运用设计、机械、检测、心理学、计算机的相关基础理论和专业技能,掌握以用户生理心理检测为中心的工业产品及空间环境设计理论和研究方法,具有综合运用用户生理心理测评以及与工业产品创新设计的能力,具备国际化学术视野、团队协作精神和社会责任感,能够在企事业单位、专业设计机构和科研单位从事不同类型的工业产品设计与用户感知测评以及平面、立体、动态、交互空间设计研究的复合型高级专业人才。

 

人文与社会科学学院在职教师信息表

序号

姓名

性别

职称

毕业院校

研究方向

1

吕宗力

教授

美国威斯康辛大学麦迪逊校区

中国政治制度史,秦汉至魏晋南北朝政治、社会、文化史,古典文献,民间信仰。近年研究专题:谣言,谶纬,《史记》,国学,秦汉政治文化与制度

2

Philippe   Fournier-Viger

加拿大魁北克大学蒙特利尔分校

数据挖掘、大数据、人工智能

3

Joyce Webb

副教授

美国密歇根大学

跨文化交流、人际交流、

4

姚洁

美国俄亥俄州立大学

心理学和定量研究方法,健康和安全领域的设计和评估

5

刘波

中山大学

敦煌学与中国美术史

6

黄红宇

美国耶鲁大学

中国文学,研究专题:《史记》英语译注与研究,吴伟业及清诗,欧美汉学

7

谢健

助理教授

香港中文大学

中西文化交流;宗教与文学跨学科研究;汉语教学

8

寸熙

香港科技大学

实验语音学、汉语方言、语言的演变、汉语教学

9

谢欣

清华大学

视觉设计与史论研究

10

黄阿莎

清华大学

中国古代文学;中国古代文学理论;对外汉语教学

11

关贝贝

香港大学

19世纪法国浪漫主义文学;欧洲研究;对外汉语教学

12

牛竞凡

复旦大学

法国现代艺术与文学、中法文化交流、电影艺术

13

侯舒艨

香港中文大学

心理学、工业设计心理学

14

陈阳

美国普渡大学

人机交互设计、用户体验

15

毛成婷

新加坡国立大学

大众传媒、翻译

16

韩晔

香港大学

二语习得,二语写作,学术写作

17

夏平均

哈尔滨工业大学

虚拟现实、人机交互、力触觉感知

18

郭曼

德国维滕大学

行为经济,市场和产品设计;空间经济与设计;设计,跨文化管理和经济

19

胡慧聪

新加坡国立大学

概念设计,工业设计,产品设计,感性工学,美学设计原则,用户体验;

20

吴淑卿

美国科罗拉多州大学

1920世纪美国文学;诗歌;批判性理论;文学与哲学;现代主义与后现代注意;创造性写作(诗歌)

21

张莹

香港科技大学

跨语言比较,认知语言学,汉语句法语义

22

曾思敏

英国剑桥大学

二语习得、外语教学法、社会文化理论

23

成沛瑶

香港理工大学

产品外形、创新型产品、消费者心理、设计思维

24

Jihye    Kam

美国威斯康辛大学麦迪逊校区

教育政策,教育经济学,应用微观经济学和应用计量经济学

25

Bruce   Knickerbocker

高级讲师

美国威斯康辛大学麦迪逊校区

翻译研究、中国文学与历史(传统与现代)、汉语、比较语言研究:中英文、语言学、比较哲学、诗歌、哲学与翻译伦理学、比较宗教、政治学

26

陈曦

讲师

英国华威大学(硕)

英语教学、英美文化

27

张喆

英国曼彻斯特大学

英语教学、高等教育、大学生学习性投入、社会学习理论

28

李瑜

北京体育大学(硕)

体育管理学

29

张文钊

英国普茨茅斯大学(硕)

体育管理学

30

许坤

助教

北京体育大学(硕)

体育教学

31

何亮

北京体育大学(硕)

体育舞蹈

32

聂子琛

哈尔滨工业大学(硕)

体育教育训练学

备注:标明(硕)的老师为硕士学历,未标明的为博士学历。本表统计时间截止2019.1